COEVALUACIÓN

1. INTRODUCCIÓN. DIANAS DE EVALUACIÓN

En esta entrada voy a evaluar el portafolio de mi compañero Mario Santiago Villoria. 

Antes de empezar considero que es importante definir el concepto de coevaluación: la coevaluación puede definirse como un proceso de valoración realizado entre pares basado en criterios predefinidos, en el cual se evalúan el desempeño y la calidad de los trabajos, así como el nivel de logro en relación a los objetivos de aprendizaje, de igual manera se da y recibe retroalimentación (Jorge Alberto Guerrero Hernández, 2020). También podemos ver una definición muy interesante realizada por Coraleizondo, quien la define como una evaluación entre iguales. Asimismo, afirma que pueden servirnos las dianas de evaluación y cada alumno colorea su área o incluso puede servir una rúbrica, pero el objetivo es que se coevalúen.

De esta manera, nos evaluamos entre nosotros, los estudiantes, siguiendo los criterios de evaluación que se encuentran en una rúbrica con el objetivo de mejorar nuestro proceso de aprendizaje.

Por otro lado, voy a definir el concepto  de dianas de evaluación. Una diana de evaluación es un sistema visual ayuda a valorar los aspectos que influyen en el aprendizaje y ver cómo evolucionan con el tiempo (EDUCACIÓN 3.0). En este tipo de sistemas de evaluación, se consideran las habilidades o capacidades con las que cuenta el alumno y de esta manera se busca obtener una visión global en el proceso de enseñanza y aprendizaje (Emilia Cruz, 2021), es decir, es un instrumento de evaluación visual que tiene como finalidad ofrecer una visión sintética del aprendizaje y evolución de los alumnos.

Figura 1. Diana de evaluación.

Fuente: EDUCACIÓN 3.0

Figura 2. Diana de evaluación.

Fuente: HSEducación.

Como podemos observar en las imágenes anteriores dos tipos de diana de evaluación, que consisten en un conjunto de círculos de diferentes tamaños que indican los diferentes puntos que se le puede dar a cada apartado en función de la calidad de los mismos.

2. TRES ASPECTOS POSITIVOS A DESTACAR 

• Recoge de manera ordenada la información. Es posible ver que guarda un orden en relación con las sesiones que realizamos en el aula semanalmente.  
• Incluye imágenes. Incluye imágenes que sirven de apoyo visual para entender mejor el tema tratado en cada entrada.
• Buena redacción. No tiene errores ortográficos.

3. TRES ASPECTOS NEGATIVOS A DESTACAR 

• No cita con las normas APA. Vemos que tanto las imágenes como las bibliografías de las entradas no están citadas con las normas APA.
• Escasa información de las tareas. Apenas hay información sobre sus tareas realizadas en clase. Las entradas del diario reflexivo y las tareas se ven de manera difusa debido a que se encuentran en una misma entrada.
• En la introducción no añade lo que espera de la asignatura ni su experiencia personal.

4. SUGERENCIA

Como sugerencia para mejorar el portafolio diría que completara la introducción e incluyera algunas fotos sobre sus trabajos realizados en clase, así como emplear las normas APA para citar. Por otro lado, aconsejo dividir el diario reflexivo de las tareas realizadas en clase, de las que se ofrece muy poca información. 

5. DIANA DE EVALUACIÓN

Figura 3. Diana de evaluación

Fuente: elaboración propia

6. CONCLUSIÓN

Creo que a pesar de los aspectos a mejorar que he mencionado anteriormente, el portafolio de Mario está bastante bien.  

7. BIBLIOGRAFÍA

• Dianas de autoevaluación: todo lo que necesitas saber. . Educación 3.0. (2023, 13 marzo). https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/dianas-de-autoevaluacion/
• Hernández, J. A. G. (2020, 13 julio). Coevaluación: qué es y ejemplo de instrumento para implementarla. Docentes al Día. https://docentesaldia.com/2019/12/08/coevaluacion-que-es-y-ejemplo-de-instrumento-para-implementarla/
• C. (2016, 26 junio). Evaluación auténtica. Mon petit coin d’éducation. https://coralelizondo.wordpress.com/2016/06/26/evaluacion-autentica/
• H. (2020, 18 octubre). La diana de autoevaluación cómo mecanismo de evaluación convencional. HSEducación. https://www.hseducacion.com/diana-de-autoevaluacion/
• Unir, V. (2021, 15 diciembre). Dianas de aprendizaje: qué son y para qué sirven. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/dianas-de-aprendizaje-que-son-y-para-que-sirven/
• Cruz, E. (2021b, enero 10). Diana de Evaluación, un recurso visual y ¡¡¡divertido!!! INED21. https://ined21.com/diana-de-evaluacion/